BILAN SUIVI PE CAAC LG 15 02 10

République du Sénégal

******************

Ministère de l’Education

Chargé de l’Enseignement Préscolaire,

de l’Enseignement Elémentaire et du Moyen

******************************

Inspection d’Académie de Louga

La Coordination I.V.S.

Louga, 19/09/2008

1-Négociation des lettres de mission

Après avoir pris connaissance de la lettre portant missions nationales des IVS , l’Inspecteur d’Académie nous a demandé de réfléchir sur les activités spécifiques que chaque IVS pourrait gérées personnellement ou en collaboration avec l’autre.

Par la suite, prenant acte de la répartition proposée, et après avoir décliné sa vision des spécificités de l’Académie, l’IA a procédé à la signature des lettres de missions des deux IVS pour les deux années à venir.

2-Niveau national

Conformément à l’arrêté ministériel N°004261/MEN/DAJLD du 15/06/99 portant création des Comités Académiques d’Agrément et de Conseil (CAAC) aux projets d’établissement de l’enseignement moyen et secondaire, un ordre de service a été pris pour désigner les membres de ce dit Comité (8 personnes). La coordination est désormais assurée par les IVS.

Des sessions régulières ont permis de mettre progressivement tous les 40 établissements de L’Académie en projet. Voir tableau ci-dessous :

-Situation des Projets d’Etablissements à l’Académie de Louga :

PE financés par BAD en 2007/2008

Lycée de Guéoul

CEM de Nguidilé

CEM de Niomré

CEM de Léona

CEM II de Kébémer

CEM de Keur Moma Sarr

Lycée de Dahra

CEM de Ndiagne

CEM de LougaCommune

Lycée Alboury

CEM de Ndande

CEM de Koki

PE financés par APSE en 2007/2008

Lycée de Kébémer

Lycée de Darou Mousty

CEM Massamba Siga Diouf

CEM de Boulal

CEM de Grand Louga

CEM de Nguith

CEM de Dahra

CEM de Barkédji

CEM de Darou Mousty

PE APSE financés en 2007/2008

Nouveau Lycée de Louga

CEM de Ndoyène

CEM de Kadji Madia

PE BAB financés en 2007/2008

CEM de Nguer Malal

CEMT

CEM Modou A Mbacké

CEM de Sakal

CEM de Louga Artillerie

CEM de Thiamène

CEM de Warkhokh

CEM de Loro

Lycée Malick Sall

PE BID finances en 2007/2008

CEM de Ngueune Sarr

CEM de Mbeuleukhé

CEM de Gassane

CEM de Sagatta Djoloff

CEM Macodou K. Sall

CEM Sagatta Gueth

CEM de Thiolom Fall

CEM de KeurMomarSarr (a reçu un financement BAD)

CEM de Louga Commune (a reçu un financement BAD)

NB : dans le tableau, tous les projets non financés en 2007 le seront en 2008

2007=21 PE financés

2008=19 PE financés. BAD a choisi de financer à nouveau 2 établissements

(CEM KMS et CEM Lg Commune) Total : 42 PE traités et financés.

-Fonctionnalité des CGE :

Nos visites d’établissement pour le suivi et la mise en œuvre des projets ont fait aussi l’objet d’une enquête sur la fonctionnalité des CGE.

-Actualisation et stabilisation du cadre général du règlement intérieur :

Tous les établissements ont reçu un exemplaire et des recommandations leurs ont été adressées afin qu’ils adaptent ce cadre proposé à leurs spécificités propres.(voir RI en annexe)

-Traitement et suivi des PE :

40 PE ont été traités et validés de 2006 à 2008 avec 21 PE financés. Le financement des 19 autres est disponible. Au niveau de l’enseignement technique, le CRETF de Louga et le CTF de Kébémer ont été financés.

Le suivi a débuté avec 06 établissements visités et des recommandations ont été faites.

SUIVI DE PE :

Dans le cadre de leurs missions d’évaluation, de contrôle, d’impulsion et de conseil des Chefs d’établissements en vue d’améliorer leur pilotage, les Inspecteurs Vie scolaire de l’Inspection d’Académie de Louga ont visité dans la période du mardi 8 au samedi 12 juillet 2008 les établissements suivants :

CEM Keur Momar Sarr ;
CEM de Niomré ;
CEM de Ndande ;
CEM Mouhamadane Mbacké (Darou Mousty) ;
CEM Kébémer II ;
CEM de Koki.

L’objectif de la visite :

Assurer le suivi et le contrôle de la mise en œuvre des Projets d’Etablissement (PE) et du Conseil de Gestion (CGE).

Cinq objectifs spécifiques sont identifiés :

S’assurer de la conformité des actions financées avec celles qui sont déroulées ;
Vérifier la gestion matérielle et financière (respect du Manuel des procédures, pièces justificatives) ;
Identifier les difficultés rencontrées dans la mise en œuvre du PE ;
Vérifier la mise en œuvre et le fonctionnement du CGE ;
Faire des recommandations.

La modalité :

Rencontrer les acteurs du PE ;
Rencontrer les membres du CGE ;
Vérifier la présence et la conformité du matériel acquis.

Le présent rapport est articulé autour de deux points :

Les enseignements tirés après les rencontres avec les différents acteurs, l’analyse faite des documents mis à disposition et la vérification du matériel acquis ;
Les recommandations générales.

I / Les enseignements tirés :

I / Le CEM de Keur Momar Sarr : PE validé en 2006 et financé en 2007.

Deux actions financées pour un montant de deux millions huit cent mille (2 800 000Francs CFA).

La communauté éducative s’est appropriée le PE (beaucoup de réunions de partage même s’il n’y a pas de PV) ;
Un PV de dépouillement pour le choix du fournisseur concernant l’achat du reprocopieur ;
Les actions financées correspondent à celles qui sont celles exécutées ;
Le matériel et les produits scientifiques non sécurisés ;
Une nette amélioration des conditions de travail constatée et saluée par tous ;
Des séries d’exercices et des plans de cours tirés et distribués aux élèves surtout à ceux des classes d’examen ;
Du matériel et des produits scientifiques livrés à moitié bien que l’argent soit décaissé et entièrement versé à FERMON LABO depuis le mois de novembre 2007, le disponible n’est pas encore sécurisé dans une armoire) ;
Le gestionnaire ne détient pas les pièces justificatives (elles sont toutes dans une enveloppe détenue par le Principal) ;
Réunions périodiques non tenues autour des indicateurs du PE ;
Un CGE fonctionnel avec une APE très dynamique qui s’implique fortement dans la vie de l’établissement.

II / Le CEM de Niomré : PE validé en 2006 et financé en 2007.

Deux actions financées pour un montant de trois millions trois cent vingt neuf mille quatre cent vingt neuf (3 329 429 FCFA).

Rencontre non tenue pour absence des acteurs, seuls le Principal et un surveillant qui n’est pas impliqué dans le pilotage du PE étaient présents. Cependant le CEM connaît les mêmes difficultés que celui de Keur Momar Sarr avec FERMON LABO depuis le mois de novembre (argent entièrement versé, produits livrés à moitié).

III /Le CEM de Ndande : PE validé en 2004 et financé en 2007.

Six actions financées pour un montant de trois millions cinq cent mille (3 500 000F CFA)

Un PE non partagé avec la communauté éducative. La seule fois que les différents acteurs ont été informés du PE, c’est à la réunion de rentrée tenue avant l’arrivée du financement.
La seconde réunion d’information autour du PE s’est tenue le 28 Juin 2008 soit sept mois après le début d’exécution du PE.
Le dépouillement pour le choix du fournisseur, l’achat du produit sont faits par le seul Principal.
L’exécution de l’action « Reboisement de la cour » aurait gagné avec le concours du président de l’APE qui est un agent de l’agriculture à la retraite mais qui ne connaît rien du projet.
Certains responsables de l’exécution d’actions dans le projet ne sont plus dans l’établissement : au lieu de les remplacer par d’autres professeurs, le Principal a préféré piloter ses actions.
Au niveau de cet établissement aussi, la livraison du matériel et produits scientifiques a connu un retard même si une somme forfaitaire est gardée en attendant la livraison du reliquat.
Cent soixante dix mille (170 000F) ont été prélevés par le Principal, de l’argent destiné à l’achat de matériels et produits scientifiques pour la confection d’un placard (pour ranger et garder le matériel de PC et de SVT) et d’une cartothèque (cartes HG et SVT) sans au préalable l’aval de l’Autorité.
La première réunion du CGE s’est tenue tardivement due à un détournement par le gestionnaire du produit des inscriptions des élèves d’une valeur de 7OO OOOF depuis le mois de novembre (somme non versée dans le compte).
Le Principal a constaté les faits après le versement dans le compte du CGE du financement du PE et depuis il a retiré le reste de l’argent qu’il préfère garder lui même ; les membres du CGE ayant reçu l’information tardivement ont suspecté une complicité du Chef d’Etablissement dans ce détournement de fonds.
Aujourd’hui, on constate que M. Diop qui est le gestionnaire a adressé une lettre de démission au Principal (qui garde par devers lui des lettres de reconnaissance de dettes et de remboursement partiel dûment signées par ce dernier) ; mais en plus, M Diop a maille à partir avec la justice depuis la sortie non autorisée qu’il avait organisée avec des élèves de l’établissement à Somone et qui avait fait un mort par noyade.

IV/Le CEM Mouhamadane Mbacké : PE validé et financé en 2007.

Quatre actions financées pour un montant de trois millions deux cent mille francs (3 200 000 FCFA)

Une très forte implication de la communauté éducative dans la mise en œuvre du PE (une grande mobilisation de la communauté pour information dès l’arrivée du chèque) ;
Des commissions d’achat et de réception de matériels formées autour du gestionnaire et du comptable matières avec la participation de professeurs membres du CGE et membres du Comité de Pilotage ;
Les acteurs responsables de l’exécution des actions et de leur évaluation sont bien impliqués dans la mise en œuvre du PE ;
Toutes les actions financées correspondent à celles qui sont déroulées ;
Un respect du Manuel des procédures ;
Toutes les pièces justificatives sont détenues par le gestionnaire ;
Des cours de remédiation et de renforcement sont en train d’être faits (cahiers de texte à l’appui) ;
Un CGE fonctionnel avec une APE très dynamique et qui est très satisfaite de la gestion de l’établissement en général mais surtout de celle du PE (tous les acteurs sont au même niveau d’information) ;
Un corps professoral motivé ;
Du matériel acheté non encore sécurisé (absence d’un local et d’une armoire) ;
Des rencontres pour le suivi des indicateurs non effectuées.

V / Le CEM II de Kébémer : PE validé en 2006 et financé en 2007.

Deux actions financées pour un montant de deux millions quatre cent soixante huit mille deux cent quatre vingt douze (2 468 292 FCFA)

Une très forte implication de la communauté éducative dans la mise en œuvre du PE (dépouillement pour le choix de fournisseur concernant l’achat de matériels, produits scientifiques et photocopieur même s’il n’y a pas de PV) ;
Des actions financées conformes à celles qui sont exécutées ;
Une amélioration des conditions de travail constatée et saluée par toute la communauté éducative ;

Du matériel et produits scientifiques restant à être livrés (FERMON LABO) mais, l’existant est bien sécurisé ;

Des factures définitives détenues par le Principal ;
Une faible utilisation du matériel scientifique (en PC et pas du tout en SVT) ;
Des responsables d’action qui ignorent leur rôle dans la conduite du PE ;
Des évaluations à mi parcours non faites ;
Un CGE fonctionnel car au moins les deux réunions statutaires sont tenues ;
Une APE très dynamique à côté de l’Association des mères d’enfants qui participe fortement à toutes les activités de l’établissement (recherche de partenaires).

VI / Le CEM de KOKI, PE validé en 2004 et financé en 2007.

Deux actions financées pour un montant de Trois millions cinq cent milles (3 500 000FCFA)

Une communauté éducative impliquée dans la mise en œuvre du PE (beaucoup de rencontres de partage autour du PE même s’il n’y a de PV) ;
Une commission d’achat et de réception organisée autour du gestionnaire qui détient les factures définitives ;
Un corps professoral engagé ;
Du produit et matériels scientifiques payés à hauteur de ce qui est livré ; (700 000F gardés en caisse, disponibles est bien sécurisés) ;
Un CGE non fonctionnel : aucune réunion depuis le début de l’année ;
Une APE qui ne s’est pas appropriée les dispositions de la note de service N° 005670 ME/DC/JPN/J .M. , relative à la Gestion des crédits des établissements et compétences du Conseil de Gestion.

II / Recommandations Générales :

Développer une stratégie de mobilisation et de participation de la communauté éducative dans la mise en œuvre des PE et du fonctionnement du CGE ;
Faire participer activement les personnes responsables et évaluatrices des actions dans la mise en œuvre du PE ;
Faire rédiger un PV après chaque rencontre autour du PE ;
Mettre les factures définitives à la disposition de l’intendant qui est seul habilité à les garder ;
Trouver le moyen de sécuriser le matériel et produit scientifique ;
Tenir des réunions périodiques d’évaluation à mi parcours pour un bon suivi des indicateurs afin de corriger à temps les écarts ;
Prendre en charge dans le Règlement Intérieur, le mode d’utilisation des manuels nouvellement acquis ;
Le PV de dépouillement est obligatoire ;
Pour l’achat de matériel, ne payer qu’après livraison ;
Respecter les dispositions du Décret 2000 337 du 16/5/2000 portant création des conseils de gestion des établissements d’enseignement moyen et secondaire général.

NB : Concernant le CEM de Ndande, le Principal prendra toutes les dispositions nécessaires pour recouvrer le reliquat et le mettre à la disposition du CGE.

Fiche de suivi de projets d’établissements (stabilisée par les deux CAAC de DIOURBEL et LOUGA du 5 au 9 mars 2009 à l’Académie de Louga)

Etablissement :

Adresse :

Date :

Objectif spécifique1 :

actions			Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable

Recommandations :

Exploitation de l’outil stabilisé par les deux CAAC :

CEM Barkédji ;
CEM de Kadji Madia ;
CEM de Nguith ;
CEM Warkhokh ;
CEM Mbeuleukhé ;
CEM Dahra Commune.
CEM1 de Dahra
CEM de Sagatta Djoloff
CEM de Boulal
Lycée de Linguère
Lycée de Dahra

L’objectif de la visite :

Assurer le suivi et le contrôle de la mise en œuvre des Projets d’Etablissement (PE)

Objectif spécifique: exploiter la fiche de suivi stabilisé par les Comités Académiques d’Agrément et de Conseil (CAAC) des régions du projet APSE de Diourbel et de Louga

La modalité :

Rencontrer les acteurs du PE ;
Rencontrer les membres du CGE ;
Vérifier la présence et la conformité du matériel acquis.

I / Le CEM de Barkédji( projet APSE) : PE validé en 2007 et financé en 2008.

Quatre actions financées pour un montant de trois millions cent quatre vingt milles (3 180 000)

Fiche de suivi de projet d’établissement

Etablissement : Barkédji

Adresse : département de Linguère

Date : 21 avril 2009

Objectif spécifique1 : améliorer la qualité des enseignements apprentissages en Math, Français, PC et SVT

actions			Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Confection de fascicules dans ces matières ciblées en 3^ième	Harouna Hanne professeur de LHG	Niveau des élèves relevé dans les disciplines fondamentales	Engouement observé Moyenne relevée en SVT, FR,PC sauf en MATH	retard sur la confection des fascicules de math
2	Organisation de cours de remédiation pour toutes les classes	Macoumba Dieng prof MATH/ SVT	Niveau des élèves relevé dans les disciplines fondamentales	Action non déroulée	Absence de plan de communication Perturbations scolaires
3	acquisition de matériel et produits scientifiques	Seydou Dieng prof MSP	Enseignement pratique des cours de sciences et TP en PC et SVT Gain de temps	Faible utilisation	Certains produits et matériel manquent L’incompétence du Prof de SVT a été signalée
4	Acquisition de supports didactiques	KHoudia Diop prof LHG	Enseignement pratique des cours et gain de temps	Compréhension améliorée	Certains supports ne sont pas encore acquis

Recommandations :

Faire impérativement les cours de remédiation en installant un plan de communication efficient
Acquérir tout le matériel manquant
Inviter les IS à venir évaluer Monsieur Macoumba Dieng qui refuse d’utiliser les fascicules mis à sa disposition

II / Le CEM de Kadji Madia(projet APSE) : PE validé en 2007 et financé en 2008.

Trois actions financées pour un montant de deux millions trois cent quate vingt dix huit mille cinq cent dix (2 398 510 FCFA).

Fiche de suivi de projet d’établissement

Etablissement : Kadji Madia

Adresse : Département de Linguère

Date :21/04/09

Objectif spécifique1 : améliorer la qualité des enseignements apprentissages en français, anglais, SVT, et HG

actions				Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Organisation de cours de remédiation pour tous les élèves de 6^ième,5^ième dans les disciplines ciblées	Mouhamadou N’diathe LHG	Niveau des élèves amélioré dans ces disciplines		Progrès constaté : taux de réussite passé à 75% Clubs de français créés	Situation de départ inconnue
2	Acquisition de manuels et d’ouvrages en français, anglais, SVT, HG pour améliorer les performances	Principal	Niveau des élèves relevé en français,anglais,SVT,HG		Moyennes améliorées Taux de consultation en hausse	Situation de départ inconnue
3	Acquisition de matériels didactiques en SVT et HG	Mr Keîta SVT	Niveau des élèves amélioré en SVT et en HG		Cours facilités Matériel utilisé fréquemment	Situation de départ inconnue

Recommandations :

Un CEM à citer en exemple car tous le processus d’appropriation et de validation a été respecté

Toutes les actions prévues ont été exécutées ce qui entraîné une nette amélioration de la promotion interne

III /Le CEM de Nguith (projet APSE) : PE validé en 2007 et financé en 2008.

Cinq actions financées pour un montant de trois millions deux cent mille (3 200 000 F CFA)

Fiche de suivi de projet d’établissement

Etablissement :Nguith

Adresse : Département de Linguère

Date : 22/04/09

Objectif spécifique1 : relever le niveau des élèves dans les matières expérimentales (PC SVT)

actions			Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Réalisation d’expériences en PC et SVT	Mr Diallo PC	Expériences faites pour rendre concrets les enseignements	à la place des expériences, ils ont acheté des CD dont la pertinence n’est pas prouvée	Détournement d’objectif
2	Production de fascicules en math et en français	Mr BA srveillant	Disponibilité de documents riches et variés Cours facilités Résultats améliorés	Des fascicules de PC produits à la place ceux de math et français	Détournement d’objectif
3	Acquisition d’ouvrages au programme en maths et français supports en IC H	Mr DIOP prof français chargé de la bibliothèque	Cours facilités par l’existence de documents riches et variés et de supports didactiques	Réduction du nombre d’ouvrages pour achat de groupe électrogène	Détournement d’objectif

Recommandations :

Principal qui a tout modifié avec la complicité du Comité de Pilotage acquis à sa cause.

Une lettre de rappel à l’ordre doit lui être notifiée

IV/Le CEM Warkhohk (projet BAD) : PE validé en 2007 et financé en 2008.

Trois actions financées pour un montant de trois millions quatre cent quatre vingt dix neuf mille cent dix francs (3 499 110 FCFA)

Fiche de suivi de projet d’établissement

Etablissement :Warkhokh

Adresse : Département de Linguère

Date : 23/04/09

Objectif spécifique1 : relever le niveau des élèves en français, maths, et PC

actions			Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Production de fascicules et organisation de cours de remédiation	Mouhamadou Lamine Seye	Niveau des élèves relevé en français, math, PC	Evaluation en cour	Retard sur la confection des fascicules de math et français

Objectif spécifique2 : maintenir les filles au collège

actions			Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Sensibilisation des filles et de leurs parents sur l’importance de la scolarisation	Ousmane Cissé M/PC	Maintien des filles au collège	Sensibilisation faite Causeries en cour	Initiative bien accueillie par les populations

Recommandations :

Produire les fascicules manquants et évaluer le plus vite possible
Continuer la sensibilisation et les causeries avec l’argent restant et surveiller l’impact de cette action sur l’attitude des parents envers leurs enfants afin d’avoir des données fiables
Comité de veille

V / Le CEM de Mbeuleukhé(projet BID) : PE validé en 2007 et financé en 2008.

Quatre actions financées pour un montant de trois millions cinq cent mille (3 500 000 FCFA)

Fiche de suivi de projet d’établissement

Etablissement :Mbeuleukhé

Adresse : Département de Linguère

Date : 24/04/09

Objectif spécifique1 : améliorer le niveau des élèves en français, math, et PC

actions			Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Production de fascicules d’exercices :niveau 1 français-math(6^ième,5^ième) Niveau2français-math-PC(4^ième,3^ième)	Adama BA LHG	Niveau des élèves relevé en math,Fr, PC	cours accompagnés d’exercices Les plus faibles ont progressé	Les professeurs sont mis à l’aise dans leur enseignement
2	Acquisition de matériel didactique et de support pédagogique	Papa Niang SVT	Niveau des élèves relevé en Fr , math, PC	Cours facilités Progrès constaté	idem
3	Acquisition d’ouvrages de référence en Fr, pc, math	Principal	Niveau des élèves amélioré	Contenus enseignés plus conformes Lecture organisée	Fiches de lectures vues

Objectif spécifique2 : Rendre l’enseignement des sciences moins théorique

actions			Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Réalisations d’expérience en PC et SVT	Chérif Ndiaye PC	Qualité de l’enseignement des sciences	cours accompagnés d’expériences moyennes des élèves améliorées	Engouement observé

Recommandations :

Compléter le matériel manquant
Système de pilotage à encourager

VI / Le CEM de Dahra commune (projet APSE), PE validé en 2007 et financé en 2008.

Cinq actions financées pour un montant de Trois millions cent quatre vingt quatre mille huit cent trente cinq (3 184 835 FCFA)

Fiche de suivi de projet d’établissement

Etablissement : Dahra Commune

Adresse : Dahra quartier Ndiambor

Date : 24/04/09

Objectif spécifique1 : Améliorer les enseignements/apprentissages des élèves de 4^ième et 3^ième en math, français et PC

actions			Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Confection de fascicules pour exercices en math, fr et PC	Mr Dioum	Niveau des élèves relevé dans les matières ciblées	-La non production de fascicules en français retarde l’évaluation globale de l’action. -Progrès en PC et en math	Production impérative des fascicules de français
2	Organisation de cours de remédiation en math,fr et PC	A. Ndiaye	Niveau des élèves relevé dans ces matières	-Rythme de 2cours par semaine non atteint -Seulement 2cours en math	Déficit à combler
3	Acquisition de produits et matériels scientifiques	Mr Dioum	Enseignement pratique des cours de sciences, TP en SVT et PC	Matériels incomplets et peu utilisés
4	Acquisition de supports didactiques		Gain de temps Cours facilités	Résultats atteints

Recommandations :

Associer les élèves élus dans les prises de décisions
Terminer la réalisation de toutes les actions
Compléter le matériel scientifique manquant

VII/LE CEM de Boulal (projet APSE) : PE validé en 2007 et financé en 2008

Cinq actions financées pour un montant de trois millions trois cent treize mille quatre cent soixante douze (3 313 472 F CFA)

3-Fiche de suivi de projet d’établissement

Etablissement :Boulal

Adresse : Communauté rurale de Boulal (département de Linguère)

Date : 24/04/09

Objectif spécifique1 : acquérir du matériel scientifique et des supports didactiques

actions			Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Acquisition de matériels et produits scientifique	Mouhamadou Kane PC	Enseignement pratique des cours de sciences	Expériences incomplètes	Commande au Fermon Labo non encore disponible
2	Acquisition de supports didactiques en SVT HG	Le Principal	Enseignement pratique en SVT et en HG	Aisance dans la compréhension des cours Moyennes améliorées	Reste une valeur de 158 580F à dépenser en supports didactiques

Objectif spécifique 2 : Résorber le déficit en manuels, œuvres au programme et annales

N°	actions		Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
Intitulé	responsable
1	Acquisition de matériels et œuvres au programme	Ndiène Tine	Niveau des élèves amélioré, Goût de la lecture	Résultats obtenus sauf en 3^ième	Les élèves de 3^ième n’ont pas fait la 6^ième 5^ième 4^ième au collège

Objectif spécifique 3 : Améliorer la qualité des enseignements/ apprentissages en français, maths, PC, et SVT

N°	actions		Résultats attendus	Résultats obtenus	Observations
Intitulé	responsable
1	Confection de fascicules en français,math PC SVT	Ndiène Tine	Niveau des élèves amélioré, en math, fr,SVT ,PC	Evaluation non encore effectuée
2	Organisation de cours de remédiations	Oumou Fall	Relever le niveau dans les disciplines fondamentales	Non encore effectuée

Recommandations :

Combler le déficit en produits scientifiques supports didactiques
Atteindre les 120 heures prévues en cours de remédiation

VIII/LE CEM de Sagatta Djoloff (projet BID) : PE validé en 2007 et financé en 2008

Trois actions financées pour un montant de trois millions cinq cent mille (3 500 000 F CFA)

Fiche de suivi de projet d’établissement

Etablissement :Sagatta Djoloff

Adresse : département de Linguère

Date :22/04/2009

Objectif spécifique1 : Relever le niveau des élèves de quatrième et troisième en maths, français et PC

actions			Résultats attendus		Résultats obtenus	Observations
N°	Intitulé	responsable
1	Confection de fascicules en maths, français ,PC pour les classes ciblées	Aliou Niang surveillant		Niveau des élèves relevé dans les matières ciblées	Non renseigné

Objectif spécifique 2 : acquérir des produits scientifiques

actions			Résultats attendus		Résultats obtenus	Observations
Intitulé	responsable
Acquisition de produits scientifiques	Thierno Ndiaye MSVT	cours accompagnés d’expériences		Non renseigné

Objectif spécifique 3 : disposer de matériels didactiques

actions			Résultats attendus		Résultats obtenus	Observations
Intitulé	responsable
acquisition de matériels didactiques	Pape Mody Niang	Taux de réussite amèlioré		Non renseigné

Recommandations :

L’impact doit être mesuré par rapport à la situation de départ.

EXPERIENCES A ENCOURAGER :

Warkhohk : sensibilisation, maintien des filles à l’école
Sagatta Gueth : confexion de blouses avec remise de trousseaux.
Prise en charge de l’EPS( Linguère, Darou Mousty, Ndoyène)

Dysfonctionnements notés :

Absence d’outils (situation de départ et évolution)
Détournement d’objectifs
Beaucoup d’indicateurs non renseignés

RECOMMANDATIONS :

Créer une ligne budgétaire pour le fonctionnement du CAAC.
Actions centrées sur le pédagogique (non corollées aux acquisitions)
Généraliser la démarche de PE (voir circulaire)
Réactualiser le document du PE à la démarche GAR

COORDINATION IVS DE LOUGA

Les Inspecteurs Vie scolaire

1-Charles Diouf

2-Alassane Sabaly

Ampliations

ME / DPRE / APSE
ME / DEMSG
GR / LO
IA/LO/CHRONO
IDEN

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